قبل انطلاق ماراثون الثانوية العامة.. تعرف على ضوابط ومواصفات الورقة الامتحانية
الثلاثاء، 12 مارس 2019 07:00 م
امتحانات الثانوية العامة - ارشيفية
تسير وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بخطى ثابته نحو تنفيذ كافة الاستعدادات اللازمة لاستقبال امتحانات الثانوية العامة، والمقرر لها لأحد الموافق 8/6/2019، وتطبيق نُظم التقويم والامتحان وفقا لاستراتيجية التعليم الجديدة على طلاب الصفوف المقرر عليهم هذا النظام.
وأوضحت الوزارة أن الاستعدادات لاستقبال ماراثون الثانوية العامة تسير وفق خطة زمنية واضحة ومحددة، وتتم على مراحل تباعا، حسب منهجية الوزارة في التعامل مع هذا الحدث سنويا، وأن كل مرحلة تتم في إطار التجهيز له بالتنسيق مع الجهات المسئولة، موضحة أن الطلاب لازالوا يواصلون كتابة الاستمارة الورقية فى المدارس تحت إشراف كامل من شئون الطلبة ومديرى المدارس الثانوي مشددة على أن هناك موعد تم تحديده للمدارس سيتم تسليم كشوف «150 د امتحانات»، والاستمارات بعد توقيع الطلاب عليها واعتمادها من مدير المدرسة وختمها إلى لجنة النظام والمراقبة.
وحددت الوزارة مواصفات الورقة الامتحانية فى اختبارات الثانوية العامة التى تنطلق 8 يونيو المقبل، وتستعد فى الوقت الحالى لعقد اجتماع موسع مع اللجان الفنية لواضعى الامتحانات، للتأكيد على الأمور والضوابط الأساسية فى وضع الأسئلة، مؤكدة على أنه عقب صدور قرار بتكليف أعضاء اللجان الفنية لوضع الامتحانات، ستعقد لقاء معهم لإطلاعهم على ضوابط ومواصفات الورقة الامتحانية التى يجب مراعاتها خلال وضع الأسئلة، ومن المقرر أن يكون الاجتماع خلال أيام، تمهيدًا لبدء وضع الأسئلة خلال مارس الجارى أو فى أبريل المقبل بحد أقصى.
وأوضحت وزارة التعليم أن عملية وضع الأسئلة ستستغرق عدة أيام على الأقصى، بعدها تبدأ طباعة كراسات البوكليت ووضعها فى المظاريف الخاصة بها، وتجهيزها للإرسال إلى المديريات التعليمية ومراكز توزيع الأسئلة فى المحافظات قبل انطلاق الامتحانات بأسبوع على أقصى تقدير، مشيرة إلى أن هناك خطة لنقل وتوزيع الأسئلة بالتنسيق مع عدة جهات بالدولة.
وشددت على أن الاجتماع المرتقب مع واضعى الامتحانات سيشهد التنبيه على عدة أمور مهمة يجب مراعاتها خلال وضع الأسئلة، على رأسها الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية حسب طبيعة كل مادة، وفق الضوابط المعتمدة من المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى، ومراعاة أن تكون الأسئلة متدرجة من الأسهل إلى الأصعب والعكس، حسب مواصفات كل مادة دراسية، لتراعى كل مستويات الطلاب، الفائق والمتميز والمتوسط والضعيف، لافتة إلى أن أبرز ما يميز نظام البوكليت أنه يمنح الفرصة لكل الطلاب باختلاف مستوياتهم للإجابة عن الأسئلة المناسبة لهم.
وتتضمن الضوابط المحددة لوضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة الابتعاد عن أية أجزاء سياسية أو حزبية حتى لو كانت فى المنهج، وأن تشمل الورقة كل أجزاء المقرر الدراسى مع الحفاظ على الوزن النسبى لكل سؤال حسب طبيعة كل مادة دراسية، كما يُمنع واضع الامتحان من اصطحاب الهاتف المحمول أو أية أجهزة إلكترونية، ومراجعة الأسئلة قبل بدء طباعتها تحسبًا لأية أخطاء لغوية من شأنها إثارة اللغط بين الطلاب، والأهم الالتزام بالسرية التامة خلال وضع الأسئلة وعقب الانتهاء منها، وأى شخص يخالف سرية الامتحانات سيُعرض نفسه للمساءلة القانونية ويُطبق عليه قانون الإخلال بأعمال الامتحانات الذى يُعاقب بالحبس والغرامة.
قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، اعتبار درجات الصفين الثانى والثالث الثانوى فقط فى الثانوية التراكمية الجديدة والتى تم البدء فى تطبيقها على طلاب الصف الأول الثانوى دفعة العام الحالى 2018 - 2019، أساس فى مجموع الثانوية العامة المؤهل لدخول الجامعة، مع الاستقرار على اعتبار الصف الأول الثانوى لجميع الدفعات التى تلتحق بالأول الثانوى تجريبة وتدريبية على المنظومة الإلكترونية الجديدة.
وأكدت الوزارة، على أن الصف الأول الثانوى هو سنة تدريبية لجميع الدفعات لتدريب الطلاب على نظام التقييم الجديد دون الأخذ بدرجات الامتحانات فى المجموع التراكمى للثانوية العامة المؤهل لدخول الجامعة، وأن امتحانات شهرى يناير ومارس 2019 هى امتحانات تدريبية لا تحتسب درجاتها فى النجاح والرسوب، ولكن امتحانات شهرى مايو ويونيو سيحاسب عليها الطالب إما بنجاحه أو رسوبه فقط للانتقال إلى الصف الثانى الثانوى.
وأشارت الوزارة، إلى أن باقى السنوات والمتمثلة فى الصف الثانى والثالث الثانوى فهى سنوات تراكمية لمجموع امتحان السنتين مما يتيح للطالب أكثر من فرصة لتحسين المجموع، حيث يمتحن الطالب 4 امتحانات فى الصف الثانى الثانوى ويحصل على أعلى درجات امتحانين فيهما، وفى الصف الثالث الثانوى نفس الأمر يؤدى 4 امتحانات لاختيار أفضل درجات امتحانين، بحيث يلتحق بالجامعة بمجموع درجات أعلى 4 امتحانات فى الصفين الثانى والثالث الثانوى.
وأكدت المصادر أن الوزارة اعتادت الأمانة والإخلاص من الأشخاص المكلفين بوضع الأسئلة، رغم تغييرهم بشكل مستمر، إذ تختارهم بعناية ودقة من قبل مستشارى المواد الدراسية. متابعة: «وضع الأسئلة يتضمن وضع نماذج للإجابات تُرسل إلى مُقدّرى الدرجات فى الكنترولات، عقب بدء مرحلة التصحيح وتقدير الدرجات».
