محمد صبحي: المعلم هو مشكلة التعليم الحقيقية وليست المدارس أو المناهج

 

وأضاف «صبحي»، أن المشكلة في مصر ليست في المدارس ولا الجدران ولا المناهج وإنما المشكلة الحقيقة في المعلم وهو العمود والقدوة فيجب أن يتم اختيار المعلمين بعناية فائقة وتنميتهم والاهتمام بهم واعتبارهم هم الفئة الأولى في المجتمع، ويجب أن نعيد تثمين قيمة العمل مثل الدول الخارجية وأن نغرس في أطفالنا من الصغر قيمة العمل وليس بعد التخرج من الجامعة.

 

وطالب بأن يكون هناك مشروع لإقامة 50 مدرسة موزعة على كل محافظات مصر، تكون نموذجا رائدا في التعليم ويكون المعلمون بها من أساتذة الجامعات ليعيدوا إحياء التعليم المصري ونبني نموذجا جيدا للتعليم.

 

وأضاف «صبحي»، أنه تم الانتهاء من بناء نصف مدينة معًا التي تستوعب 5000 أسرة من ساكني المناطق العشوائية وتم دراسة جميع التجارب العالمية في القضاء على العشوائيات قبل بنائها وتم بناء مسرح و3 سينمات و3 مدارس تم تصميمها والتخطيط لها لتكون مدارس غير تقليدية تماما وإنما تساعد على إطلاق الإبداع والفكر لأننا نبني المشروع على أساس أن بناء الإنسان أهم بناء الحجر.

 

جاء ذلك خلال البروتوكول الذي أبرمته مؤسسة معا لتطوير المناطق العشوائية ممثلا عنها الفنان القدير محمد صبحي، رئيس مجلس إدارة المؤسسة، والهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، ممثلا عنها الدكتورة يوهانسن عيد، رئيس مجلس إدارة الهيئة، للمساهمة في تحقيق جودة التعليم في المدارس التي تنشئها مؤسسة معا لقاطني المناطق العشوائية ونص البروتوكول على أن تقوم الهيئة بوضع خطة تدريبية لنشر مفاهيم الجودة والاعتماد بمدارس العشوائيات، تأهيل الإداريين والمدرسين التابعين للمدارس المشار إليها لتطبيق مفاهيم الجودة والتقويم والاعتماد من خلال عقد دورات تدريبية متخصصة، وتقديم الدعم الفني لهذه المدارس وإنشائها على نظم ومعايير الجودة.

 

وصرحت يوهانسن عيد، رئيس الهيئة، بأن الاتفاقية المبرمة مع مؤسسة معا، تأتي ضمن مبادرة تطلقها الهيئة لدعم الجودة بمدارس المناطق العشوائية من خلال التعاون مع المؤسسات العاملة في تطوير المناطق العشوائية ودعم الجهود المجتمعية لمساعدة الدولة بالنهوض بالمناطق العشوائية والفقيرة والدعم الفني لمدارس العشوائيات لاعتبار التعليم أحد أهم سبل النهوض بهذا المناطق وتطويرها وذلك من خلال عمل دعم فني للمدارس وتأهيلها للاعتماد واستيفاء معايير الجودة وتدريب العاملين بها بناء على المعايير الدولية لجودة التعليم.