خريطة المناهج واستعدادات «التعليم».. انطلاق ماراثون الفصل الدراسي الثاني بالمدارس السبت

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن بدء الفصل الدراسي الثاني،   الذي تنطلق الدراسة به يوم السبت 10 فبراير الجاري فى عدد من المحافظات على أن تنتظم الأحد 11 فبراير فى 50 ألف مدرسة بمختلف المحافظات،  حيث شددت وزارة التربية والتعبيم علي أن إجازة نصف العام الدراسي تنتهى بنهاية الأسبوع الجارى، على أن يعود الطلاب للدراسة بالفصل الدراسي الثاني السبت المقبل.

 

وأشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى إلى أن  عودة الدراسة بالترم الثانى فى مواعيدها المحددة وفق الخريطة الزمنية للعام الدراسي الحالى دون تأجيل أو تأخير، مؤكدة على أنه يتم الاستعداد بشكل كبير لاستقبال الطلاب بالمدارس والفصول مع انطلاق الفصل الدراسي الثاني، حيث تم إعلان خريطة توزيع المقررات والمناهج الدراسية لجميع الصفوف الدراسية وتضمنت خريطة توزيع المناهج شهور فبراير ومارس وابريل وجزء من شهر مايو 2024حيث أن امتحانات الفصل الدراسي الثاني تبدأ فى مايو على أن تستمر  الدراسة في الترم الثاني لمدة 14 أسبوعًا، تنتهى الخميس 6 يونيو 2024، بإجمالى 96 يومًا، موزعة على 14 أسبوعًا.

 

وأكدت الوزارة أنه يتم الاستعداد مباشرة للفصل الدراسى الثانى بعد إعلان نتائج امتحانات الترم الأول، مضيفة أن المدارس تعمل بشكل متواصل على معرفة احتياجاتها استعدادا لاستقبال الطلاب بالفصل الدراسى الثانى، كما سيتم وضع جداول الحصص الدراسية واستكمال سد العجز في أعضاء هيئة التدريس، إضافة إلى تجهيز الكتب الدراسية لتسليمها للطلاب في الأسبوع الأول من بدء الدراسة، مؤكدة أن المدارس تسلمت الكتب وسيتم استكمال باقى الأعداد المطلوبة خلال الأيام المقبلة قبل انطلاق الدراسة بالترم الثانى.

 

وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على أن الإدارة المركزية لتطوير المناهج بمراجعة المناهج بشكل دوري، وخاصة تلك التي يتم تطبيقها للعام الأول وتقييم تنفيذها في الميدان بما يضمن تحقيق نواتج التعلم المستهدفة ووفقًا لقواعد وآليات تطبيق المناهج وتقويمها، ومن ثم هناك بعض التعديلات والمعالجات التي تقوم بها بطريقة تربوية.

 

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى:  أن من هذه المُعالجات حذف بعض الدروس بما لا يخل بنواتج تعلم المادة، وفي ضوء التغذية الراجعة من الميدان وردود بعض المعنيين بالمناهج، مضيفة أنه فى مادة الرياضيات مثلاً: تم حذف مفهوم التقدير وما يرتبط به من عمليات وذلك لتكرارها عبر الصفوف الدراسة المختلفة، وحذف بعض المسائل الكلامية الصعبة، وتحقيق الهدف منها بطرائق أخرى أكثر سهولة على الطالب، مشددة على أنه يتم تغيير عناوين بعض الدروس لتناسب محتواها.