التعليم: استخدام الآلة الحاسبة بالفصل الدراسى الثاني للصف الخامس

أكد الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام، أن الهدف الأساسي من تعليم وتعلم الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي، هو أن يكتسب التلميذ المهارات الأساسية في مجالات الرياضيات «الأعداد، والجبر، والهندسة، والقياس، والإحصاء، والاحتمال»، ولابد أن تظهر هذه المهارات في أداء التلاميذ في نهاية المرحلة الابتدائية، وأيضًا في نهاية المرحلة الإعدادية، مما يعد من الإيجابيات والضروريات في مواصفات خريج هذه المرحلة.

وأوضح «حجازي»، أن الحاجة إلى تقنين استخدام الآلات الحاسبة في صفوف المرحلة الابتدائية، جاءت نتيجة أن مناهج الرياضيات في المرحلة الابتدائية في جمهورية مصر العربية، وفي جميع دول العالم تحتوى على العديد من المهارات الأساسية، التي لابد أن يتقنها التلاميذ، مثل إجراء بعض الخوارزميات المتعلقة بعمليات الضرب والقسمة، وذلك نظرًا لارتباط هذه المهارات بما سيتم دراسته في المراحل اللاحقة.

ومن جانبه أكد الدكتور حسين محمود حسين مدير عام تنمية مادة الرياضيات، أن مناهج الرياضيات الحالية تحتوي على مهارات أساسية حتى الفصل الدراسي الأول من الصف الخامس الابتدائي، ولذلك لا يمكن استخدام الآلة الحاسبة في الامتحان حتى هذه المرحلة، مشيرًا إلى أن بداية من الفصل الدراسي الثاني للصف الخامس الابتدائي يمكن استخدام الآلة الحاسبة في الامتحان، والآلة الحاسبة المسموح بها هي الآلة ذات الأربع عمليات الأساسية فقط «الجمع والطرح والضرب والقسمة»، وليست الآلة الحاسبة العلمية.

وأضاف «حسين»، أنه لا مانع من استخدام الآلة الحاسبة في تعليم وتعلم الرياضيات في صفوف المرحلة الابتدائية، ويمكن استخدامها في بعض الأنشطة، ولتوضيح بعض الخواص مثل الإبدال والدمج، ولكن لا تستخدم في الامتحان إلا كما سبق، لافتًا إلى أن جميع دول العالم المتقدم لا تسمح باستخدام الآلة الحاسبة في المرحلة الابتدائية، وتسمح باستخدامها في بعض المواقف في المرحلة الإعدادية.