«عجائن ومخبوزات».. التعليم تستحدث مهن بالتعليم الفني تعرف عليها

صرح الإعلامي أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بأن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى قد أصدر مجموعة من القرارات الخاصة بتعديل أسماء بعض المدارس الفنية، وإنشاء مهن جديدة بالتعليم الفنى، وجاء مضمون القرار الوزارى كالتالى:

 

بعد الإطلاع على قانون نظام الإدارة المحلية رقم 43 لسنة 1979، وقانون التعليم رقم 139 لسنة 1981، وقانون الخدمة المدنية رقم 81 لسنة 2016، وقرار رئيس الجمهورية رقم 271 لسنة 1997، الخاص بتنظيم وزارة التربية والتعليم، والقرار الوزارى رقم 99 لسنة 2000 بشأن استصدار قرارات إنشاء المدارس الثانوية الفنية بجميع نوعياتها بقراروزارى، وبناء على ما تم عرضه من الدكتور نائب الوزير للتعليم الفنى، قرر الآتى:

يعدل مسمى المدرستين الآتى أسمائهما على النحو التالى:

أولًا: مسمى مدرسة مشتهر الثانوية الفنية الصناعية للبنات (نظام السنوات الثلاث) التابعة لإدارة طوخ التعليمية، بمحافظة القليوبية؛ ليصبح اسم المدرسة الجديد: مدرسة الشهيد سامح عبد المعبود البطاوى الثانوية الفنية الصناعية للبنات.

 

ثانيًا: مسمى مدرسة الخانكة الثانوية الفنية للبنات (نظام السنوات الثلاث) التابعة لإدارة الخانكة التعليمية، بمحافظة القليوبية؛ ليصبح اسم المدرسة الجديد: مدرسة الشهيد الرائد عصام يونس عبد الفتاح مرعى الثانوية الفنية الصناعية للبنات.

 

كما نص القرار الذي أعلن عنه الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، اليوم الجمعة في بيان رسمي، على إنشاء مهنة «عجائن ومخبوزات» بنظام التعليم والتدريب المزدوج (نظام السنوات الثلاث) كفصول ملحقة بمدرسة طلخا الثانوية الزراعية التابعة لإدارة طلخا التعليمية بمحافظة الدقهلية اعتبارًا من العام الدراسى 2018/2019 .

 

رابعاً: تنشأ مهنة «عجائن ومخبوزات» بنظام التعليم والتدريب المزدوج (نظام السنوات الثلاث) كفصول ملحقة بمدرسة السنبلاوين الثانوية الزراعية التابعة لإدارة السنبلاوين التعليمية، بمحافظة الدقهلية، اعتبارًا من العام الدراسى 2018/2019.

 

خامساً: تنشأ مهنة «تبريد وتكييف الهواء» بنظام التعليم والتدريب المزدوج (نظام السنوات الثلاث) كفصول ملحقة بمدرسة محى الدين أبو العز الثانوية الصناعية للبنين التابعة لإدارة شربين التعليمية بمحافظة الدقهلية، اعتبارًا من العام الدراسى 2018/ 2019 .

 

سادساً:تنشأ مهنة «الملابس الجاهزة» بنظام التعليم والتدريب المزدوج (نظام السنوات الثلاث) كفصول ملحقة بمدرسة شربين الثانوية الفنية للبنات، التابعة لإدارة شربين التعليمية، بمحافظة الدقهلية، اعتبارًا من العام الدراسى 2018/2019 .

 

سابعاً: تنشأ مهنة «الملابس الجاهزة» بنظام التعليم والتدريب المزدوج ( نظام السنوات الثلاث) كفصول ملحقة بمدرسة الحوال الثانوية الفنية للبنات، التابعة لإدارة السنبلاوين التعليمية، بمحافظة الدقهلية، اعتبارًا من العام الدراسى 2018/2019 .

 

ثامناً: تنشأ مهنتا «تبريد وتكييف الهواء- الملابس الجاهزة» بنظام التعليم والتدريب المزدوج (نظام السنوات الثلاث) كفصول ملحقة بمدرسة سلامون القماش الثانوية الصناعية للبنين التابعة لإدارة شرق المنصورة التعليمية، بمحافظة الدقهلية، اعتبارًا من العام الدراسى 2018/2019 .

 

تاسعاً: ينشأ تخصص «تجارة الأثاث – شبكات المياة والأعمال الصحية» بنظام التعليم والتدريب المزدوج بمدرسة المراغة الثانوية الصناعية للبنين (نظام السنوات الثلاث) التابعة لإدارة المراغة التعليمية، بمحافظة سوهاج، اعتبارًا من العام الدراسى 2018/2019 .

 

على أن تكون مدة الدراسة بالفصول الملحقة المشار إليها ثلاث سنوات، ويمنح الطلاب الناجحون فى نهاية الصف الثالث شهادة دبلوم المدارس الثانوية الصناعية الفنية للتعليم والتدريب المزدوج (نظام السنوات الثلاث)، ويحدد بها اسم المهنة، وعلى كل الجهات المعنية تنفيذ هذا القرار كل فيما يخصها.

 

وكان أعلن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أمس الخميس، في مؤتمر صحفي، نتيجة الدبلومات الفنية للعام الدراسي 2018، وقدم التهنئة لجميع الطلاب الناجحين بالدور الأول لهذا العام، وخص الطلاب الأوائل بالتهنئة، وعددهم 33 طالب وطالبة، لتميزهم وتفوقهم، معربًا عن سعادته بارتفاع نسبة النجاح بالمقارنة بالدور الأول من العام الماضى بنسبة حوالى 4 % ، مشيرًا إلى ارتفاع نسبة الطالبات عن الطلاب حيث بلغ عدد الطالبات الأوائل 25 طالبة من أصل 33 طالب وطالبة بنسبة 76%، موجهًا بأهمية تحفيز الطالبات والطلاب على التميز والتفوق الدائم.

 

وذكر شوقى أن الطالبة إلهام سعد إبراهيم محمد تخصص الإدارة بمدرسة سيدى سالم الثانوية التجارية بنات، محافظة كفر الشيخ، حصلت على المركز الأول بمجموع  99,83%، 579 من 580 أى بنقص درجة واحدة عن المجموع الكلى.

 

كما أشاد شوقى بتفوق الطالب أحمد محمد المليجى إبراهيم الحاصل على المركز الأول على دبلوم المدارس الثانوية للشئون الفندقية والخدمات السياحية، تخصص مطعم، بمدرسة شبرا الثانوية الفندقية محافظة القاهرة نظام الخمس سنوات بمجموع  535 من أصل 570 أى 93,86%، لافتاً نظر الحاضرين إلى أن عمر الطالب 53 عامًا، ومن الجدير بالذكر أنه تقدم للامتحان من الخارج (فئة عمال) وهو من مواليد 1965 وهذه ظاهرة جديرة بالتشجيع حيث إنه أثبت إمكانية التعلم والتفوق مدى الحياة، وهذا يشير إلى أن العلم لا يتوقف عند مرحلة عمرية، مؤكدًا على أهمية التعلم مدى الحياة لأنه محور التعليم فى المرحلة المستقبلية.

 

كما أشار شوقى إلى أن الوزارة ستولى اهتمامًا بالغًا فى السنوات القادمة بإحداث نقلة نوعية فى مخرجات التعليم الفنى، لأنه الضمان الحقيقى لتحقيق المعدلات المأمولة للتنمية الاقتصادية فى مصر، وسيتم الاعتماد على منهج إكساب الطالب الجدارات المهنية التى تحتاجها الصناعة، بالإضافة إلى إكسابه أيضًا مهارات القرن الواحد والعشرين ليصبح مواطنًا صالحًا يسهم فى تنمية بلده ومجتمعه، كما سنركز على تضمين ثقافة الجودة والاعتماد لمدارس التعليم الفنى خلال السنوات القادمة، وسننشئ جيلا جديدًا من مدارس "التكنولوجيا التطبيقية" بالشراكة بين وزارة الصناعة ووزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى.

 

ومن جهته أكد الدكتور محمد مجاهد نائب الوزير للتعليم الفنى على أن الهدف الأساسى للدولة فى المرحلة الحالية هو بناء الإنسان، وأن الوزارة تولى اهتمامًا كبيرًا بإكساب طلاب التعليم الفنى كافة المهارات الأساسية التى تجعل الطالب متميزًا ومتقنًا عمله مدى الحياة، مشيرًا إلى أن العمل فى المرحلة القادمة سوف يرتكز على زيادة الإيجابيات والإقلال من السلبيات داخل مدارس التعليم الفنى، حيث تكون الجدارات هى الأسلوب الأساسى فى التدريس لكي يتمكن الطالب من مهنته ويصبح مواكبًا للتطور العالمى فى مجال الصناعة، ومتماشيًا مع احتياجات سوق العمل المحلى والدولى، وذلك عن طريق الشراكة مع القطاع الخاص ونظام التعليم والتدريب المزدوج، لكى تتحقق التنمية الاقتصادية المطلوبة، ويكون الطالب محور التعلم، ويصبح دور المعلم هو المساعدة والإرشاد فقط.

 

وتابع مجاهد أن الامتحان سوف يكون قائم على تقييم المهارات ومدى اكتساب الطلاب للجدارات، وأن تقييم الطالب سوف يكون عن طريق خبراء فى الصناعة، وليس مدرس المدرسة؛ ليكون التقييم قائم على محاور المهارات الصحيحة، لافتًا إلى أنه فى المرحلة القادمة سوف يكون هناك مرحلة إعداد للطلاب المتقدمين للتعليم الفنى بعد حصولهم على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسى؛ لإكسابهم مجموعة من المهارات التى تصاحبهم أثناء الدراسة وبعد إتمامها، ومدى الحياة.

 

وأضاف مجاهد أن المحاور الأساسية التى سوف يتم على أساسها تطوير منظومة التعليم الفنى ترتكز على مجموعة مهمة من النقاط منها: القدرة على التواصل باللغة الأم، والقدرة على التواصل بلغة أجنبية ثانية، بالإضافة إلى مهارات فى العلوم والرياضيات، وكيفية استخدام التكنولوجيا الحديثة فى الاتصال والمعلومات، والقدرة على التعلم الذاتى، وتوفير الكفاءات الاجتماعية والمهنية ( بناء مواطن صالح يحترم الآخر، يتميز بوعى ثقافى وقدرة على التعبير)، والمحور الثانى للتطوير يعتمد على ممارسات الجودة الشاملة وأسسها، طبقًا للمعايير التى وضعتها هيئة ضمان الجودة والاعتماد.

 

وفى سياق متصل، جاءت مؤشرات النتيجة كما عرضها الدكتور مجاهد كالتالى:

 

أولًا: نسبة نجاح مدارس التعليم الفني نظام السنوات الثلاث:

 

التعليم الفني الثانوي التجاري 58.43% بزيادة 5% عن العام الماضي.

 

التعليم الفني الثانوي الفندقي 78.06% بزيادة 2.5% عن العام الماضي.

 

التعليم الفني الثانوي الزراعي 42.32% بزيادة 6.5% عن العام الماضي.

 

التعليم الفني الثانوي الصناعي 61.04% بزيادة 2.5% عن العام الماضي.

 

بمتوسط ارتفاع حوالي 4% عن العام الماضي.

 

ثانيًا: التعليم والتدريب المزدوج:

 

بلغت نسبة النجاح بمدارس التعليم والتدريب المزدوج (تجاري ـ فندقي ـ زراعي ـ صناعي) 84.65% بزيادة 0.5% عن العام الماضي.

 

ثالثًا: الإعداد المهني:

 

بلغت نسبة النجاح بمدارس الإعداد المهني (فندقي ـ زراعي ـ صناعي) 48.5% بزيادة 18.5% عن العام الماضي.

 

رابعًا: نسبة نجاح مدارس التعليم الفني نظام السنوات الخمس:

 

التعليم الفني الثانوي التجاري 85.03% بزيادة 8% عن العام الماضي.

 

التعليم الفني الثانوي الفندقي 87.73% بزيادة 15.5% عن العام الماضي.

 

التعليم الفني الثانوي الزراعي 68.19% بزيادة 9% عن العام الماضي.

 

التعليم الفني الثانوي الصناعي 81.95% بانخفاض 5.5% عن العام الماضي.

 

بمتوسط ارتفاع حوالي 4 % عن العام الماضي.