ـ تشكيل لجان بكل إدارة تعليمية لمعاينة كل مدارس الإدارة على الطبيعة للوقوف على الوضع الحالي الفعلي لكل مدرسة، وموقف الكثافة بها وتقديم مقترحات الحل بالمدارس التي بها مشكلة كثافة.
- معاينة كل مدرسة على الطبيعة ورصد عدد الفراغات التي تستخدم فصول وعدد التلاميذ بكل مدرسة ومتوسط الكثافة وتحديد موقف المدرسة طبقاً للتشغيل الفعلي على الطبيعة (يوجد مشكلة كثافة - أو لا يوجد مشكلة كثافة) .
- بالنسبة للمدارس التي بها مشكلة كثافة يتم دراسة وضع حلول لكل مدرسة مع مراعاة أن تكون حلول سريعة لإنهاء المشكلة.
ـ في حال تعذر وجود حلول إنشائية يتم دراسة حلول إدارية وذلك من خلال المدرسة ذاتها أو مدارس نطاق الخدمة.
ـ دراسة ترشيد الفراغات وإعادة توزيع الطلبة.
ـ دمج المراحل التعليمية وإمكانية عمل المدارس أكثر من فترة.
ـ الاستفادة القصوى من جميع المدارس الواقعة بنطاق الخدمة أو بنطاقات الخدمة المجاورة وخاصة المدارس الفنية.
- إمكانية التنسيق واستخدام بعض فصول المعاهد الأزهرية بنطاق خدمة هذه المدارس.
- إمكانية التنسيق واستخدام بعض مباني مراكز الشباب.
- إمكانية استخدام أى مبانى خالية تابعة لوزارات أخرى .
- وفي حالة تعذر وجود أي من الحلول يتم طلب توفير أرض على أن ينتهى عمل اللجان بحد أقصى يوم 1 سبتمبر 2024.
ـ في ضوء حصر الفراغات أو العمل لمدة 6 أيام ومنح يوم إجازة لكل صف أو العمل فترتين صباحي ومسائي.
ـ قد تلجأ الوزارة إلى تطبيق نظام المحاضرات لطلاب المرحلة الثانوية.
ـ استغلال فصول المرحلة الثانوية لطلاب مرحلة التعليم الأساسى.
